J.G.FICHTE Y EDUCANDO A PAPÁ

                                     El Extraño asunto de la lectura.

Leer es la manera de saber, y conocer, que el indoamericano del siglo veintiuno es el feliz heredero de dos grandes culturas: la indígena y la occidental, principalmente y, de manera adyacente, de otras culturas del mundo. 

Pero  se leen dos libros de cultura al año, como promedio por individuo, según cifras oficiales. Y  en lo general se desconoce tanto la cultura indígena como la occidental.

Vemos con admiración, es decir, con suma extrañeza, la ciudad de Teotihuacán o Machu Pichu, igual que si   estuviéramos contemplando el  monumento de guerra de Leipzig o la ciudad de Ur de  los caldeos o el Foro romano.

 Igual de admirados o ajenos escuchamos los nombres de Parménides y de Platón.

No es aventurado decir que esta situación la  viven todos los países de América india o Amerindia.

Por el eterno fenómeno de migración y emigración de los individuos, que van y vienen de un país a otro, creemos que podemos hablar de una mundialización de la cultura. Pero viajar como trabajadores, turistas o refugiados políticos, es ver la superficie de otros pueblos y no propiamente conocerlos.

Había que preguntar en los millones de mexicanos, centroamericanos y suramericanos, que viven en Estados Unidos, cuántos han leído a Margaret Mitchell o a Emerson, o cuantos mexicanos en México, de procedencia extranjera, han leído el Popol Vuh.

Son señalados los casos como el de esa memorable mujer inglesa, Frances Erskine Inglis, más conocida como Madame Calderón de la Barca, que pisando  tierra mexicana, en el siglo diecinueve, conocía ya la historia de México y al mexicano de todos los tiempos.

Leer, que  es el asunto de esta nota, es naturalmente del ámbito de los maestros enseñar a leer a sus alumnos. Pero por ahora ellos están tan distraídos, tratando de arreglar sus condiciones laborales, que no hay esperanzas.

Esta semana Roger Bartra dijo, en una entrevista por televisión que le hizo Silvia Lemus, que aun estudiantes que llegan a las aulas universitarias, no saben leer…

Queda volver los ojos a lo que siempre fue antes que la escuela, los padres en el hogar. Pero en general los padres no tienen el hábito de leer.

Fichte se vio obligado, en un periodo de su vida, dadas las precarias condiciones económicas por las que atravesaba, en dar lecciones particulares a los niños de algunas familias de Zúrich. Fue cuando externó este pensamiento, que puede valer para Indoamérica:”antes de poder educar a los hijos era preciso educar a los padres.”

¿Por qué tanto afán con eso de la lectura?

Hay una relación directa de lo informado, o culto, que sea un pueblo, con las condiciones de corrupción e inseguridad social que prevalezcan en ese país.

También en los países que van en ascenso hay inseguridad social y cárceles, pero no en la magnitud de los países en descenso.

Leer nos permite conversar, dialogar, no monologar. Leer da belleza a las relaciones con la gente. Es la mejor manera de aprender de otros y de enseñara otros. Hacer que la información cultural vaya y venga.

 Para otro aspecto de la salud del individuo, y de la sociedad, sirve la lectura cultural cuando ya  se hizo hábito. En Wikipedia encontramos la siguiente información.

“La lectura estimula la actividad cerebral, fortalece las conexiones neuronales y aumenta la reserva cognitiva del cerebro, un factor que protege de enfermedades neurodegenerativas.

Y también de Wikipedia es lo siguiente:

“En México el hábito de la lectura no es uno de lo más apreciados por los habitantes de este país, la encuesta realizada sobre la materia por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos y la UNESCO y cuyos resultados fueron dados a conocer en 2006 indica que el mexicano lee en promedio 2.8 libros al año, uno de los índices más bajos del orbe.”

 Ruy Pérez Tamayo, catedrático de la Universidad Nacional Autónoma de México, con más de 60 años impartiendo clases en la Facultad de Medicina, dijo en una entrevista que apareció publicada en Humanidades y Ciencias Sociales, hablando de las nuevas generaciones, de su formación y contacto con la lectura:

 “Creo que necesitan más horas en la biblioteca y menos frente a la televisión y la computadora. Una de las cosas fundamentales que tendrían que implementar es el amor a la lectura. Esto se ha perdido. En la ciudad de Barcelona hay más librerías que en este país (México). Esto no puede ser, somos 100 millones de analfabetas funcionales. ¡Cuántos libros al año lee el mexicano promedio? Ni un libro completo. No es posible vivir en el siglo XXI en ese estado de ignorancia.”

Fichte

Johann Gottlieb Fichte (Rammenau, 19 de mayo de 1762 – Berlín, 27 de enero de 1814) fue un filósofo alemán de gran importancia en la historia del pensamiento occidental. Como continuador de la filosofía crítica de Kant y precursor tanto de Schelling como de la filosofía del espíritu de Hegel, es considerado uno de los padres del llamado idealismo alemán.